Задания для группы "Четвертый класс" (9-10 лет)    

Здесь мы будем выкладывать задания для тех, кто отсутствовал или не смог прийти .....

Уважаемые родители!

Позади остались уроки в школе и домашние задания. У нас было много радостей и сложностей в этом году, но мы их все преодолели. Огромное спасибо всем за поддержку, понимание и сотрудничество! 

С наступлением летних каникул у вашего ребенка изменится режим дня. Можно больше времени проводить на улице, общаться с друзьями. Это здорово! Но не забывайте о занятиях. Помогите ребенку сделать те задания, которые были заданы в школе. Они несложные в выполнении, но требуют вашего контроля. Некоторые задания вы можете делать вместе с ребенком, особенно это касается совместного чтения.

Школа-студия «Парус» желает всем отличного летнего отдыха. До новых встреч!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА ЛЕТО:

I. Список литературы для чтения на лето

Большие по объему произведения читайте ребенку вслух, или с ним «по очереди». Хорошо, если во время вашего чтения, он будет «следить» за вами, двигаясь глазами по строчкам. После чтения не забудьте поговорить о сюжете и главных героях произведения, обменяться впечатлениями.
После прочтения произведения, МОЖНО оформить страницу в читательском дневнике (достаточно обычной тетради 18 листов в клетку): нарисовать иллюстрацию к прочитанному произведению, указать автора (ФИО полностью), название произведения.
И еще несколько слов о режиме чтения: чтобы научиться читать хорошо, ребенок должен читать не менее 10-15 минут в день, но и не более 1 часа в день. Если ребёнок хочет вернуться к чтению, то это лучше сделать только после перерыва, продолжительность которого не менее 25-30 минут.
Список литературы достаточно велик, чтобы было из чего выбрать, основываясь на интересах ребенка. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ НУЖНО ЧИТАТЬ ВСЕ КНИГИ ИЗ СПИСКА, достаточно будет 1-2 за лето по выбору самого ребёнка!

Можно оформить "Дневник читателя": Начало чтения произведения (число), автор, название произведение.

Число, с какой по какую страницу прочитал/а, сложные слова, комментарии (что понтравилось, что нет).

1. Зарубежные народные сказки
2. Г.Х. Андерсен "Дикие лебеди"
3. А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане"
4. Р. Киплинг "Кошка, которая гуляет сама по себе"
5. П. Бажов "Каменный цветок", "Хозяйка медной горы".
6. А.И. Куприн "Слон"
7. А.П. Чехов "Каштанка", "Мальчики"
8. Дж. Свифт "Остров сокровищ"
9. М. Зощенко, рассказы
10. Н. Носов "Незнайка в Солнечном городе"
11. И.А.Крылов - басни.

• РАБОТА ПО ОКАНЧАНИИ ЧТЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
• Понравилась ли вам сказка?
• Назовите героев этой сказки (рассказа)?
• Кто вам понравился больше?
• Что делали герои сказки?
• Нарисовать рисунок к произведению
• Уметь рассказывать по схеме: начало произведения, кульминация, конец.

II. Участие в историческом блоке Олимпиады для поездки в Артек. Просим вас ознакомиться с условиями конкурса. Если ваш ребенок заинтрересован в поездке в Артек в августе 2020 года по итогам отбора в конкурсе, пожалуйста, свяжитесь с нами до сентября 2019 года. Если вы не заинтересованы в поездке, настоятельно рекомендуем летом выполнить хотя бы несколько заданий - СКАЧАТЬ УСЛОВИЯ КОНКУРСА И ПРИСТУПИТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ.

III. ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ЧТЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ И СПИСЫВАНИЕ ТЕКСТОВ (можно выполнять на скорость, с таймером. Один и тот же текст можно списывать 2-3 раза в неделю, увеличивая скорость и уменьшая количетво ошибок).

1. Прочитай текст (можно засечь время)

2. Спиши текст по правилам (у детей в тетрадях есть памятка по списыванию текста)

3. Прочитай то, что ты списал (дети должны учиться читать письменный текст)

4. Перескажи то, о чем ты прочитал и написал.

 Стр. 183,184,185,188,189,198,205,206,207,214 - списывание. Стр.180 - 215 - ежедневное чтение и работа с текстом. СКАЧАТЬ ТЕКСТЫ